能在短时间内准确记住每个学生的名字,了解每个学生的爱好特征,消除初次见面的陌生感,促进学生之间的相互认识,建立积极的互动关系和愉快的班级氛围,是解决这些问题非常重要的方法。
我在迎接新生入班后,召开第一次班会时,采用如下的做法,取得了较好的效果。
一、制作“我的名片”
每个学生制作“我的名片”,内容有:姓名、住址、生日、身高、爱好、特长、理想、曾担任过的班级职务、我想在新班级里担任的职务、我能为班级做的工作、我最自豪的一件事等内容。这个名片暂时保密,在个人自我介绍结束之前不能拿出来。
二、学生个人自我介绍
将班级全体学生分成六组,每组七人,班会前组织学生把座位围成一圈(科任教师坐在中间),学生坐在一起,像开联欢会似的,这样大家心情放松。班会开始,在节奏优美的音乐声中,我缓缓地说:“七(一)班的45名同学们,大家好,欢迎大家来到这个班级,这儿就是你的一个新家,请不要拘束,怎么舒服就怎么坐,忘掉几天来适应新集体生活的紧张吧。”音乐伴着我的话语使学生放松下来。音乐结束后,我接着说:“你喜欢这个新的班级吗?你愿和这里的每个同学成为好朋友吗?那就来吧,让大家都来认识你!”然后我要求学生按我说的去做。先从某一个学生开始,介绍自己的姓名,并告诉大家有关自己的一件事:一件自己喜欢干的事,或是发生在自己身上很有趣的事,抑或是自己的爱好、特长等都可以,接下来第二名学生上前同刚才那名学生握手,复述他(她)的名字及其所讲述的事情,然后再介绍自己的名字,告诉大家有关自己的一件事。轮到第三名学生时,则要先同前面两个学生握手,并分别重复他们各自的名字及所讲的事情,然后再介绍自己的姓名,告诉大家有关自己的一件事。以此类推,每组最后一名学生则要复述前六位学生的情况,然后介绍自己。在这个过程中,允许学生边听边记,以便自己发言时,能顺利说出前几位同学的情况。不少学生怕说错或记不住,非常专心地听,并认真地记着。学生一个接一个地说着,有趣的介绍不断引来阵阵笑声,气氛热烈而又紧张。我作为班主任,考虑到记住学生的姓名对他们有着特别重要的意义,我也是一边专心地听着,凝神地看着,一边迅速地记下他们的名字和事情。最后,我和科任教师分别与每个学生握手,向大家介绍他的名字,重点讲述有关他的一句话、一件事,甚至表演他(她)的一个经典动作。学生都报以热烈的掌声。
三、展示“名片”相互交流
个人介绍结束后,为了加深学生之间的了解,我让学生拿出自己的名片,摆放在自己座位上,互相交流,分享感受,这时班会气氛达到高潮。大家各自诉说着自己的心里话,有刚才复述同学名字时,生怕说错或忘记的紧张,有记住的很多同学名字的兴奋和自豪,也有对这个新班级里的班主任和同学的感受。共同的笑脸,展示了这样一种场景:生活在这样一个班集体中,真幸福……
在学生热烈的交谈中,节奏优美的音乐声再次响起,我做了简单的总结:“同学们,我为我们七(一)班的全体同学能如此热烈、亲切的交流而深深感动着,我相信,我们班的明天会变得温馨而美好。我相信,我们每位同学会在这个家中度过愉快而充实的初中生活,会在我们的一生中留下美好的回忆!”
通过别具匠心的主题班会,学生之间加深了了解、建立了友谊,老师更深层地了解了每个学生的兴趣爱好及特长,为以后的班级管理提供了难得的机会,真是一举多得啊!
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