|
一位名叫武瑶佳的中学生在毕业日记里这么写：时光荏苒而去，我们都不曾孤单。你就是那片幸福海洋的传说，黑夜弥漫的每个瞬间，我们都不曾孤单。你就是那束不眠的午夜阳光，我相信大雪覆盖整个冬天，无法覆盖你眼眸的温暖，阳光融化夏的眼泪，依旧融化不了你的笑容明亮。毕业照里，那朵容颜不老，你一直是最美丽的女子，有一双漂亮迷人的眼睛，面颊红润，笑起来的时候眼睛里都闪烁着盈盈笑意。而在我们记忆深处，你最最温情的脸庞，无人替代。
謀獳,一位平凡而纤弱的乡村女教师，不仅在讲台上留下了自己那特殊的足迹，更在众多学生和家长的心目中留下了最最美丽的微笑。
笀台初刻苦锻炼奔专业，痴心一片献教育
6岁时的那次车祸夺去了王平的整条右腿，也阴暗了她的童年时代。十多年的求学之旅，她在爱的海洋中练就了自己坚强的意志和感恩的情怀。她说，她要接过老师手中的接力棒，将爱的接力进行到底！97年从晋东南会计学校毕业以后，她应聘回母校山西省晋城市泽州县金村镇水东中学做了一名临时教师。一年后，因为学生和家长的强烈要求，她被破格聘为学校的正式教师。
初登讲台，摆在她眼前的是如何用拄拐的右手往黑板上写粉笔字的困惑，为了克服这个困难，她在家里的院墙上挂上小黑板，反复地练习。先是学会了用残下肢把住拐杖的扶手、用右胳肢窝夹住拐杖的最高处迅速移动身子，实现板书时的连贯书写；后又练会了弯下腰往黑板的下方写粉笔字……当终于能在黑板上写出一手规范、连贯的粉笔字时，她笑对学生，用满眼的自信告诉孩子们：一切皆有可能！
工作中，她积极向老教师请教，借回他们批阅过的教案、作业、作文，一课一课、一页一页地揣摩、分析；她自费买回全乡的第一台电脑，认真学习先进的教育理念、教学方法，并积极结合当地的实践进行教学改革；她不顾怀孕初期身体的不适，专门到太原学习专业的心理学、教育学知识，只为了能早日成为一名称职的“人民教师”！
教学中传道授业求创新，殚精竭虑育英才
謀獳努力让学生成为课堂的真正主宰者，她注重培养学生的自学能力，注重把握阅读与写作的内在联系。她自创的“阅读四步法”、“问题引导法”、“课堂四步四点法”等课堂教学模式深受学生喜爱。
尤其在作文教学中，她更是注重对学生内心感悟的引导，思维扩散的启发：她会和学生一起在雨来前感受风的袭击、一起在雨中观察雨线的变化；她会带学生到田地间体会什么是麦浪、体味什么叫“足蒸暑土气，背灼炎天光”；她会领学生在山头处品味父亲劳动的艰辛、母亲的煎熬……她更会在静谧的深夜为学生悉心批改作文，用鼓励性的批语给学生以信心。多年来，她先后总结出了“阅读写作辅进法”、“阅读中的整析---详析---整析法”、“师批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”。
最奢至今，她已送出了8届毕业生。她代出的学生，有身在农村艰苦创业的，有与她一起站上优秀教师领奖台的，有已成为单位精英、骨干的，有仍在大学里奋进拼搏的，有被保送就读研究生的……
管理上春风化雨溢讲台，润物无声倾学子
尀为班主任的王平来说，学生不仅是她课堂上的主角，亦是她生活中的主角：生病时她床头守侯，相伴输液到深夜，一根火腿肠、一包方便面、一杯热水，滴滴见证了他们之间浓浓的师生情；烦心时学生对她倾心相诉，求助于学习的苦读无进步，咨询与舍友、同学关系不够融洽，无奈与家长无法沟通的现状，处处无助伴有着她母亲般的呵护、朋友般的热忱；变天时有她提醒寒暖、相告添加衣帽，下雨时她为路远的堂外生备好伞送至教室；深夜里，有她在宿舍外细致的检查，轻声的叮咛；有错误时她与学生情理共醒，亲自步行一趟又一趟的在街上转遍，只为寻找因一时迷糊而犯错的孩子；学生有爱拿别人东西的坏毛病、有在课上东扭西转做小动作的不良习惯、有不做作业撒谎骗家长的错误、有迷恋网吧不知返途的困惑、有固执倔强不懂感恩的误区时，她总是耐下心来，一一指出，逐一讲理，从生活、从前途，静心相谈，慢慢感化……学校修建新教学楼，正巧怀孕的她宁愿从单拐拄成双拐，跨过沟壑、翻越土丘，也舍不得停下艰难的步伐；强烈的怀孕反应让她不得不依靠输液来维持，可她刚刚拔下针头就会准时出现在教室里；为辅导学生中考，从教学楼上摔下后，她依旧微笑地站上讲台；为准备一节课她写了改改了写，讲台上左腿抽筋时她牢牢地把住讲桌，雨中滑倒时她咬牙趔趄爬起，为学生送雨伞时她小心翼翼地前移，疏导学生情感捱到夜晚时她疲倦地靠向沙发，辅导学生演讲时她一字一句的引导示范，和家长沟通时她不厌其烦讲了一回又一回……
为了学生她愿自食苦果，为了从教她愿甘守磨砺！她说，从教，让她的微笑更美丽！（记者 杨慧峰 本报通讯员 李东平 曾军）
|
