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（五）
普琼——让“生命禁区的禁区”充满读书声
仲巴县位于西藏的西南部，在日喀则地区18个县市中海拔最高。因为海拔高，高寒缺氧、自然灾害频繁，被当地人称作“生命的禁区”。
在仲巴县所有的小学中，仁多乡完小海拔最高。5000多米的海拔，恶劣的气候，艰苦的条件，使得仁多乡有了“生命禁区的禁区”的称号。
就是在这“生命禁区的禁区”，普琼，仁多乡完小校长，一个人坚守高原讲台，整整7年。
全能的“一把手”
2003年，在康马县小学任教的普琼调任仁多乡完小校长。
刚到仁多乡完小时，学校只有3名代课老师和2名专业老师，远远满足不了6个班4门课的教学任务。普琼主动要求接下了一个班的藏文课和另一个班的数学课。备课、上课、听课、测试、批改作业、辅导学生，他一丝不苟。
在这片“生命禁区的禁区”，普琼把他的整颗心献给了学生，他生活的一切和学校、学生紧紧地连接在一起。课间，他和学生们一起唱歌、打球、做游戏。夜里，他在学生宿舍查铺，轻轻地给孩子们掖好踢掉的被子。学校放假，他亲手将最后一个学生送走，自己守着空荡荡的校园不离开。
因为地处牧区，各家各户住得十分分散，为了方便上学，学生一个学期回家一次，吃、穿、住等一切事项全由学校统一负责。
仁多乡的气温常年偏低，到了冬天学生们常常被冻得手脚发麻，根本握不住笔。“每当看见有学生因为穿不暖和，冻得直发抖时，我心里就特别难受。”每学期普琼都会自己出钱，给家里条件困难的孩子买些御寒的衣物。
普琼说，早已记不清楚这么多年，花过多少钱、为多少名学生买过东西了。“我也是为人父母的人，哪忍心眼看着我的学生、我的孩子们受冻呢？”
一个都不能少
“刚到仁多乡时，家长让孩子进学校接受教育的积极性并不高。学生请假或者逃学回家放牧的事情时常发生。”因此，“控辍保学”，让每个适学儿童都能走进学校，是当时学校工作的主要内容。
一个人连夜步行几公里的崎岖山路追赶逃学回家的学生，露宿草地、挨饿受冻对普琼来说早已成了家常便饭。
为了用最直观的事例说服固执的家长，身边随处可见的食品包装袋成了普琼最常用的道具。每每遇到态度坚决的家长，普琼就会拿起一个包装袋，指着印有“生产日期”、“保质期”的字样考家长，自是把不识字的家长考得一头雾水。听过普琼解释这些词义，恍然大悟的家长也痛快地同意把孩子送回学校。
每逢学校放假，家长来接孩子回家时，普琼会再三叮嘱，以保证开学时家长能把学生按时送回来。新学年开学前，普琼会拿着县教育局统计的当地适学儿童名单，挨家挨户上门做动员。仁多乡的几个村分布零散，而且相距较远，去村里“劝学”、“保学”，一趟就要花上几天时间。几年来，为了不让一个仁多乡的孩子辍学，普琼几乎没有休过一次完整的寒暑假，回家看看父母的机会，更是少之又少。
超负荷的工作，不规律的作息，使得34岁的他身患多种疾病。2008年，普琼患上了肾结石，县教育局给他批了两个月的假。可手术后不到一个月，他就回到了学校。他说：“我放心不下学校，放心不下孩子们。”
经过普琼和学校老师几年的努力，仁多乡完小在仲巴县所有乡镇小学中，适学儿童入学率最高、巩固率最好。2006年就已经基本完成了“控辍保学”的任务。今年开学时，更因为报名人数超过计划招收的60人，又多开了一个班，入学率达到100％。
普琼说：“这几年学生不上学的事已经很少发生了，父母都愿意送孩子来学校读书了。”话语间，不禁流露出些许的自豪。
要尽一切努力
几排平房，一块黑板，一根粉笔，几把尺子，几乎是仁多乡完小所有的教学资源。为了让孩子们享受到现代化教育手段带来的便利，提高教学质量，几年前普琼自费给学校添置了一台电脑，供全校老师使用。
为提高学生自我管理的能力，普琼要求在每个班上开展“班干部轮换制”。“上课喜欢调皮捣蛋的学生，让他当纪律委员；功课总是掉队的学生，就当学习委员……”在这个规定的激励下，原本不守纪律的学生渐渐地开始自觉维持班里秩序，原本学习跟不上的孩子，考试成绩也一点点地有了提高。
仁多乡完小率先建立起健全的教学奖惩制度、严格的教职工考勤制度、适合牧区学校的辍学生追回制度，以及完善的后勤和三包管理制度。普琼的努力，得到了学生和家长的认可。学校连续三年来被仲巴县评为教学管理先进学校。
“我是一名老师，教书育人就是我的工作。仁多乡是苦，可自打到了仁多的那天起，我就从没想过离开。”普琼，这个年轻的教师，这个普通的小学校长，用他的行动，履行着对“教师”这份职业的承诺，让朗朗的读书声回荡在“生命禁区的禁区”。
采访手记
采访普琼的过程，对记者来说无疑像是一场艰难的探秘。
这个坐在记者面前不停扯弄手里纸片的藏族小伙，有着出人意料的害羞和腼腆。对于各种问题，他更多的时候只是用安静的笑来回应。他的寡言少语，很难看得出“堂堂一校之长”的影子。
聊起他的工作、生活，他的回答仅仅是几个字或者几个词。在他看来，他是一名教师，所以一切都是那么普通、那么理所当然、那么“不值得一讲”。
而正是因为这份“其实没什么”“都是应该的”的朴素情感和对教师职业的热爱，让他无怨无悔地在仁多这片令世人敬仰、甚至敬畏的“生命禁区”扎根执鞭。
（六）
石雪晖——“葡萄教授”
9月8日晚，教育部会同有关中央新闻单位联合举办的“全国教书育人楷模”评选揭晓。湖南农业大学石雪晖教授从96名候选人中脱颖而出，跻身“全国教书育人楷模”。
“葡萄110”
与新中国同龄的石雪晖是湖南农业大学植物科技学院教授、博士生导师，她的学术专长是研究葡萄，老师和同学们亲切地称她“葡萄教授”。而在农民朋友眼里，她是葡萄种植户的“守护神”，无论谁家遇到什么难题，首先会想到向她请教。而石雪晖不管多忙，对农民朋友的困难总是有问必复、有信必回。久而久之，她成为远近闻名的“葡萄110”。
9月10日上午，石雪晖和几位获奖教师应邀到光明日报社参加交流活动，她在路上还接到湖南省宁乡县金洲乡关山村葡萄种植户王浪飞打来的咨询电话。石雪晖在电话中耐心地告诉对方如何施肥、枝蔓怎么处理，一口气讲了十几分钟，直到对方满意地挂了电话。
30多年来，石雪晖热心为“三农”服务，足迹遍及全省50多个县市，为农民科技致富作出贡献，曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国农业科技推广标兵、湖南省高校教学名师等荣誉称号。
“南方吐鲁番”
在湖南澧县，石雪晖的学生王先荣是远近闻名的“葡萄大王”。他牵头组织的湖南农康葡萄专业合作社有社员1073户，遍及湖南、湖北、江西、安徽等省，种植户每亩葡萄能赚1万多元。王先荣光荣当选为中共十七大代表，并获得全国劳动模范、全国农村优秀实用人才等殊荣。在他看来，他的成功离不开石老师的帮助，他们在南方数省推广种植的欧亚种葡萄（提子），就是由石老师选种培育成功的。他说，石老师为人师表，平时大家喜欢喊她“石妈妈”。王先荣说，上世纪90年代初，巨峰葡萄每斤只能卖8角到一元钱。他在广州、深圳的超市发现，一种叫“提子”的进口葡萄每斤能卖到20多元。他萌发了引种“提子”的想法，家里人都反对，因为南方多雨、潮湿，不易成功。但石老师对此表示支持，她查阅大量资料，制订了科学的技术路线，创新性地建立了欧亚种葡萄的避雨栽培模式，开展了大量的品种引进工作，先后引入240多个品种，选育出20多个适宜南方栽培的品种。
如今，“南方提子”被广泛种植，价格也降到每斤4元至6元。湖南澧县的葡萄产业从无到有，从小到大，现种植面积达到2.4万亩，年产值超过2亿元，堪称“南方吐鲁番”。而湖南全省推广种植欧亚种葡萄达40万亩，南方数省种植面积超过100万亩。
“科技特派员”
石雪晖从教34年，一直承担着本科、硕士、博士三个层次9门专业课程的教学工作。无论哪个层次的课程，她都求精、求实、求深，探索出一套让学生自学课程、备课试讲、老师全程引导、课后评析的启发式教学方法。她还常说：“我们不能光在课堂上栽果树，要栽到农村去；成果不能只写在论文里，要装进农民的口袋里!”
一些种植户常因各种原因导致葡萄主梢未挂果而绝收，石雪晖有针对性地开展“葡萄负梢挂果研究”，成功解决了前茬未挂果的问题。2008年8月15日，著名科学家袁隆平来到石雪晖的试验基地，高兴地说：“这与我们的‘再生稻’有异曲同工之妙啊！”
通常，葡萄只能在7月前后收获一季，到8月初就罢园了。葡萄在高峰期上市，也很难卖出好价钱。通过冷藏等措施，葡萄也能储存一段时间，但毕竟不新鲜。于是，石雪晖带领课题组又开始新的研究。王先荣告诉记者，他们种植的葡萄可望实现6月到11月，每个月都有新鲜葡萄上市。
2007年4月，石雪晖又受聘担任宁乡县金洲乡关山村的“科技特派员”，帮助村里做现代农业观光园建设规划。石雪晖用自己的科研成果和技术让成千上万的农民富裕起来了，她自己喜爱的交通工具仍是那辆旧单车。湖南农大的学生把石老师的事迹编成校园音乐剧《葡萄教授》，届届相传，成为同学们心中珍贵的记忆。
采访手记
9月10日下午，石雪晖在教育部参加完全国教书育人楷模颁奖大会后就提前离京返回长沙了。石老师说，从9月13日起，她一连四天晚上都要给全校同学上“葡萄与葡萄酒文化”公选课，耽误不得；而且，自己来北京开会，一岁多的小外孙好几天不见外婆会想自己的……从教育部赶往机场途中，记者在车上“争分夺秒”与石教授畅聊，也近距离感受到“石妈妈”对学生博大的情、对亲人深沉的爱。
“事业上的好伙伴，学业上的引路人，生活中的好妈妈”，这是熟悉石雪晖教授的人对她为人师表发自内心的评价。“当一个老师很容易，当一个好老师很难”，石雪晖说，她从教30多年，也许只做了一件事，那就是努力让自己的教学、科研工作与生产实际相结合。这是湖南农大石雪晖教授的成功之道，也是我国高校的使命所在。
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