|
（七）
吴邵萍——用爱浇灌幼教苗圃
课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。
管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导。
科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的“拼命三郎”。
吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
再微小的细节都不能忽略
吴邵萍的衣兜里，总是揣着一沓纸巾。“幼儿园的孩子太小，不懂得照料自己，嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣。天冷时孩子容易着凉，鼻涕老是流个不停。兜里放上些纸，走到哪就能帮孩子擦到哪。”
跟孩子在一起的时间长了，养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动，吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理。她还特别叮嘱园里的老师，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”
容不下孩子落单，听不得孩子哭，也是吴邵萍的工作习惯。一次见到其他孩子都在教室外面做游戏，只有一名小班的男孩子坐在角落里，哭闹着找妈妈，任谁也哄不住。吴邵萍赶紧上前，拉起孩子。“走，咱们跟小朋友一起玩去。”“不要！”孩子挣开吴邵萍，哭得更凶。“那听老师给你讲个故事好不好？”听着吴邵萍绘声绘色地讲着故事，孩子渐渐止住了哭泣。
在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”
不断学习才能干得更出色
1983年刚参加工作时，吴邵萍只有中师学历，“继续上学，多读些书”是她最大的愿望。得知市里要举行成人自考，吴邵萍第一个报了名。“我不是不想当幼师了，而是想当一个好幼师。多读点书，开阔眼界，丰富学识，从而让我在岗位上工作更科学，更高效。”她说。
为了不影响正常工作，吴邵萍利用晚上和周末的时间上课、学习。常常是饭也顾不上吃，下了班就骑车赶往上课地点。就这样，从大专到本科，再到研究生课程班，27年里，她一步一个脚印。
为了全面提升幼教方法，她还自加压力，自定读书计划：每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。一年暑假，吴邵萍借来了一本教育心理学大师皮亚杰研究儿童早教问题的专著，“薄薄的一册书，竟然怎么也读不懂。”于是她决定抄书，为了弄懂、吃透书里的内容，她边抄边读，还边在笔记本上标上各色的注解、记号。南京的夏天酷热难耐，可怀有身孕的吴邵萍一坐就是一个假期。
多年来，吴邵萍收集整理的30本资料册和多本学习笔记，已经塞满了她的三层书柜。
吴邵萍说，“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，踏实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”
为年轻教师搭建更大舞台
在吴邵萍感染下，园里的老师们也产生了深入探讨教学方法的热情。
为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，吴邵萍从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。
为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运，而不是退缩。”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。
宽容，耐心，互助，在“师傅带徒弟”式的培养下，年轻老师不仅快速积累了经验，也渐渐融入到创新教学的探索中。
因为教学成绩突出，吴邵萍经常被邀请去全国上示范课。但渐渐地，再有人邀请她时，她都婉言谢绝，“请我的老师们去吧，舞台应该更多地留给园里的年轻老师。”在吴邵萍的悉心栽培下，许多老师都成长为学科带头人。
走过27年的幼教生涯，吴邵萍坦言，随着社会家庭结构的多元，单亲家庭、再婚家庭、三代家庭增多，如今的幼教环境和内容，较以前有了很大的差异。“我们的教学方式和方法也要随之而变，这是我们努力研究的新课题。当然，无论时代怎样变化，对于幼教事业来说，有两点是永远不会变的，一是对孩子的爱，一是对本职工作的爱。”
采访手记
和吴老师接触的最大感受，是吴老师似乎有种特殊的魅力，让人不由自主地想和她亲近。
她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。
记者不由在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动？
是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？我想，最重要的，应该是他们对孩子、对学生最朴素的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。
（八）
任维鼎——大山一样的深情
山窝窝里的三尺讲台上，他鞠躬尽瘁，一站就是21年，成为山区的教学能手；
地震面前，他奋不顾身，先人后己，成为抗震救灾的先进个人。
他，就是四川省平武县南坝中学教师任维鼎，对学生，他有着大山一样的深情。
“我想让孩子们在快乐的氛围中学习、成长”
1989年，任维鼎从四川省江油师范学校毕业后，被分配到平武县坝子乡金宝小学，那时他刚刚19岁。
很多同事忍受不了山区艰苦而清贫的生活，一个又一个地离开，但是，任维鼎坚持了下来，并不断通过自考来提高自己。他先后在平武的一所村小、一所完小教书。专科毕业后，任维鼎也没有离开那山窝窝，先是在响岩中学任教8年，后又调往南坝中学担任语文教师。
任维鼎的教学水平远近闻名，任教班级的语文成绩总是年级第一名。讲课时，他会有意穿插很多幽默的小故事，深入浅出地让学生明白许多做人、做事的道理。作为班主任，他的管理方法很民主，很多事放开手让学生去做，发挥学生的主体性，带出了学校“最民主的班级”。
任维鼎不仅课上得好，跟学生玩得也很好。课余时间，他经常和学生一起打打篮球、乒乓球，走走跳棋、围棋。“我想让孩子们在快乐的氛围中学习、成长。学生跟我很合得来，认为我很真诚。”他说。
“我不后悔，女儿也从没埋怨过我”
2008年5月12日中午，任维鼎正在操场准备组织本班学生参加下午的体育测试。突然间地动山摇，地震来了！他立即奔向宿舍楼，与校长及值日教师一起组织学生迅速向操场疏散。把大部队安顿好以后，他又突然想起南教学楼三楼供电房还住着班上3名学生，立马奋不顾身地奔向废墟。
“莫慌！镇定！老师一定救你们出来!”他大声呼喊被压在废墟下的学生。几位勇敢的教师和农民听到他的呼救，也赶上来协助。没有工具，他们就用双手拼命地刨，终于把3名学生安全地救了出来。“平房的废墟中还有两个特岗教师！”不知是谁喊了一句。任维鼎再一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力扒开废墟中的断瓦残砖，争分夺秒地将困在碎砖下的两位教师救出来。
忙完这些，任维鼎才想起在南坝小学读书的女儿。当他赶到时，南坝小学早已完全倒塌，女儿任铌被压在乱砖断板中。听到爸爸的声音，任铌第一句话就是“爸爸，我的腿废了”。“你的命重要，还是腿重要？”“命重要。”“那就不要说话了，喊你的时候你再答应。”这是父女俩当时斩钉截铁的对话。在大家的努力下，任铌终于得救了。
“我不后悔，女儿也从没埋怨过我。”任维鼎说。
“这是一种荣誉，更是一种责任”
平日里，任维鼎总是勇挑重担，样样工作抢在先。没事的时候在学校里转一转，什么地方需要他，他都会鼎力相助，同事们亲切地叫他“鼎哥”。领导眼里，他是教学能手，学科带头人；学生眼里，他上课幽默，充满激情，深受大家喜爱。
“既然干了这一行，就应该认认真真工作，对得起每个学生，对得起自己的良心。”怀揣着这样朴素的想法，任维鼎在山区教师岗位上一待就是21年。
到北京领奖时，通过和其他教书育人楷模交流，任维鼎觉得，“山区老师还应该进一步参加培训，提高从业能力和整体素质，我愿意做个带头人”。新学期他被任命为教务主任，他说“我一定会尽力做好”。
“获得‘教书育人楷模’称号，这是一种荣誉，更是一种责任，今后我肯定会更加努力。”任维鼎的话总是这样朴实无华，时刻让人感受到他那颗赤子之心。
采访手记
“我做的仅仅是本职工作，很平凡，没什么。”这是任维鼎一再强调的一句话。采访他，我们感受到了成千上万这样默默奉献、值得敬重的人民教师。
“我认为我最大的魅力是真诚吧。”说到魅力，任维鼎不好意思地笑了。的确，他真挚朴实的话都是从心坎里流淌出来的。不过除了真诚，记者觉得他至少还有幽默。问他来北京的感受，他开口就说：“一上车就可以睡觉了，放心睡，至少能睡半小时。再近的地方，一眼看得见，走过去也要半小时。”这就是他对待生活的态度，乐观而爽朗，单纯而执着。
4/5 首页 上一页 2 3 4 5 下一页 尾页
|
